克拉玛依启航教育的用人标准是：德才兼备、唯贤是举。坚持“既看资历，更看能力；既看文凭，更看水平；既看职称，更看称职”的用人机制和“高素质、高待遇、高要求”的“三高”原则，努力营造事业留人、情感留人、待遇留人、优胜劣汰的人文环境。通过两次面向全国招聘，对近近百名应聘者进行审核、面议、试讲、专业知识考核、演讲答辩，层层筛选，严格把关，择优录用。

克拉玛依启航教育的“八一工程”

干部“八个一”

主抓一个年级，负责一科教改，深入一个项目，担负一项科研题，上好一门特色课，管理一个授课点，培养一个好典型，撰写一篇好论文。

教师“八个一”

教好一门课，带好一个班，抓好一个课题，创造一套辅导学生的方法，创一个全体最佳，承担一门特色课，每月发表一篇文章，出好自己一套教材。

      启航教育的师资筛选分为“四筛五训六考”三大环节。第、一阶段的简历筛选，重点考察学历背景与素养，硕士占比达30%，221大学毕业教师占比40%；第二阶段的笔试考核，涵盖高考真题解析、教学设计、教育学心理学等多维度内容，平均分需达到90分以上方可晋级；第三阶段的试讲评审，由教研专家与家长代表组成评审团，从课堂互动、知识点讲解、学生引导等方面进行综合评分；第四阶段的终期考核，则通过为期1个月的教学实践，观察教师的临场应变与学生反馈能力。

　　严苛的筛选流程造就了教师的“硬实力”。2025年数据显示，高中教师中，85%拥有5年以上教学经验，60%参与过高考命题研究或教材编写工作。这样的师资配置，无疑给家长吃下了一颗“定心丸”，也让“克拉玛依高中课程有好老师吗”这个问题有了有力的答案。

      面对新的机遇和挑战，克拉玛依启航启航教育将始终以学生成长为中心，构建良好的组织运行机制，营造师生和谐、师生共同成长的学校生态，让校园里的每一个人都能成为最好的自我。